El estudio técnico publicado en 2020, previo a la sanción de la Ley vigente, plantea una mirada crítica sobre el modelo productivo basado en jaulas sobre las costas del Canal Beagle, subrayando que el deterioro ecológico sería, en gran medida inevitable, y que el desarrollo económico vinculado al proyecto tendría un carácter extractivo y beneficios limitados.
CIENCIA Y AMBIENTE26/06/2025
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La Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (UNTDF), representada por su vicerrector, Lic. Juan Ignacio García, participó este martes de la reunión legislativa convocada para debatir propuestas de modificación al marco regulatorio vigente en torno a la producción acuícola en la provincia.
El encuentro, llevado a cabo en el ámbito de las Comisiones de Recursos Naturales N.º 3 y Legislación General N.º 1 de la Legislatura Provincial, abordó los proyectos impulsados por el bloque La Libertad Avanza. Estas iniciativas proponen reformar la Ley Provincial N.º 1355 —que establece la prohibición del cultivo de salmónidos— y ampliar el alcance de la Ley N.º 244, referida a los sistemas de recirculación acuícola (RAS). Entre los cambios sugeridos, se plantea aumentar los niveles de producción mediante sistemas cerrados.
En su intervención, el vicerrector García aportó consideraciones técnicas sobre el Asunto N.º 143/25, a partir de una investigación de su autoría. En dicho trabajo, desde una perspectiva económica, analizó la conveniencia de implementar un modelo acuícola basado en la salmonicultura a gran escala en Tierra del Fuego.
El estudio técnico publicado en 2020, previo a la sanción de la Ley vigente, plantea una mirada crítica sobre el modelo productivo basado en jaulas sobre las costas del Canal Beagle, subrayando que el deterioro ecológico sería, en gran medida inevitable, y que el desarrollo económico vinculado al proyecto tendría un carácter extractivo y beneficios limitados.
En ese sentido, destacó la necesidad de distinguir lo que en este momento se está discutiendo, que es ampliar los volúmenes para los sistemas RAS, claramente superadores respecto del modelo analizado con anterioridad.
Asimismo, García destacó el rol de la universidad como actor clave en los procesos de deliberación pública, a través de la producción de conocimiento riguroso, el diálogo territorial y el compromiso con la sostenibilidad.
La nutrida reunión permitió exponer las opiniones y preocupaciones de diversos sectores de la sociedad. La comisión presidida por la Legisladora Laura Colazo, contó con la participación de Legisladores, autoridades del Ministerio de Producción, la Subsecretaría de Pesca y Acuicultura, el CADIC y organizaciones ambientalistas de la provincia, consolidando un espacio plural orientado al análisis de un modelo acuícola con identidad local, tecnológicamente innovador y ambientalmente sustentable.
A lo largo de la jornada se desarrollarán talleres participativos, charlas, feria de productores, expresiones artísticas y propuestas pedagógicas centradas en el Sistema Participativo de Garantías, la salud ambiental y la producción local de alimentos.
Con el recinto colmado, se realizó la reunión de Comisión donde sorprendió una propuesta del Ejecutivo que nadie esperaba. Malestar, enojo y cuarto intermedio.
Luego de cuatro horas de debate, desde las comisiones de Recursos Naturales N.º 3 y de Legislación General N.º 1, respectivamente, impulsaron un cuarto intermedio. Se analizaron dos proyectos de Ley propuestos por el bloque La Libertad Avanza, uno de ellos busca modificar la Ley provincial Nº 1355 y el otro plantea ampliar el marco regulatorio de la Ley provincial Nº 244.
Los senderos relevados incluyen sectores de Estancia Túnel, Cascada Adévar, Playa Larga, Río Valdez, La Ruca, Laguna Negra y otros tramos en reservas naturales del territorio. “En algunos casos, por la geografía fueguina, no se puede garantizar accesibilidad total, pero se definieron tramos viables para intervenir con criterios de accesibilidad real”
Esta capacitación tiene como fin que la comunidad docente del área adquiera las herramientas básicas de técnica y seguridad para poder acompañar a sus grupos de estudiantes y desenvolverse en una clase de esquí de fondo.