Durante los encuentros se abordará la historia del canelo, su relevancia ecológica y los desafíos actuales en torno a su preservación. La propuesta busca fortalecer el vínculo entre educación y conservación, promoviendo una mirada integral sobre el entorno natural fueguino.
PROVINCIALES05/09/2025
ecovida ambiente
La Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur invita a participar del taller educativo “Tras los pasos del Canelo”, una propuesta orientada a poner en valor el rol ambiental y cultural del Drimys winteri, especie nativa de los bosques fueguinos conocida como canelo.
La actividad está dirigida a docentes de nivel primario, secundario y superior, con el objetivo de brindar herramientas pedagógicas que permitan transmitir en el aula la importancia de conservar esta especie y comprender su significado como símbolo de identidad territorial. El taller se desarrollará los sábados 13 y 20 de septiembre, de 10 a 13 horas, en la sede de la UNTDF ubicada en Yrigoyen 789, Ushuaia (Aula A9).
Durante los encuentros se abordará la historia del canelo, su relevancia ecológica y los desafíos actuales en torno a su preservación. La propuesta busca fortalecer el vínculo entre educación y conservación, promoviendo una mirada integral sobre el entorno natural fueguino.
La actividad cuenta con cupo limitado y requiere inscripción previa a través del siguiente formulario:
Este taller se enmarca en el proyecto PIDUNTDF B: “Tras los pasos del Canelo. Educación Ambiental y Conservación de la Biodiversidad”, dirigido por la Dra. Gimena Bustamante del Instituto de Ciencias Polares, Ambiente y Recursos Naturales (ICPARN). Participan también la Dra. Nancy Fernández del Instituto de Educación y Conocimiento (IEC), estudiantes de ambos institutos y docentes de la Escuela N.º 13 “Almirante Brown” de Ushuaia.
Desde la UNTDF se destaca que educar también es conservar, e invita a toda la comunidad docente a sumarse a esta iniciativa que promueve el conocimiento y el cuidado del patrimonio ambiental fueguino.
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